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      個人實習總結

      時間:2021-09-11 15:24:53 實習總結 我要投稿

      個人實習總結合集7篇

        轉眼間充滿意義的實習生活就已結束了,相信大家這段時間來的收獲肯定不少吧,該總結一下這段時間的得與失,好好寫份實習總結了。在寫實習總結之前,可以先參考范文,下面是小編整理的個人實習總結7篇,歡迎大家分享。

      個人實習總結合集7篇

      個人實習總結 篇1

        20xx年11月1號,當駛向工廠的大巴開出學校的大門,我的心中一種波瀾驟起,真的要離開這個生活學習了三年的地方,然而未來前途卻是一片迷茫。當幾個小時的奔波后,到達了河北南玻,氣勢恢宏的工廠大樓震撼了我,觸動了我,然而未曾料想在這里度過最艱苦的五個月后,我選擇了離開,因為這不是我實現理想的地方,但這段經歷讓我有著深刻的體會,學到的,失去的都是一筆人生財富。

        在南玻的日子讓我學會了很多,也理解了很多。

        這里充滿了求實的作風,求實的性格。也許正是南!扒髮崱钡奈幕茉炝诉@種南玻人的品質。這里的每一個員工,敢于直白的說“我不會”,而不是搪塞,因為不會才有學習,才有進步;敢于承擔責任,每一次事故,大家都會剖析自己,做出改正,即使知道會有相應的處罰,也絕不推卸;敢于嘗試,每一次創新都需要不斷重復失敗來積累經驗,但南玻人孜孜以求。這種品質打動了我,也改變了我,因為擔當就是求實的精神。

        這里充滿了關心與愛護,也充滿了無奈與彷徨。在這里不缺乏上級的關心,班中兄弟的照顧,老員工的愛護,新員工的尊敬,這也是我做出離開決定時最不舍的溫暖。最值的回味的是學習操作知識的日子,師傅講述的那么認真,那么仔細,偶爾也會為一個問題引發爭論,甚至爭到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的工序,那段日子難熬,使人崩潰,但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時光,大家之間的兄弟情始終牽扯著我,努力做好自己。但我依然選擇了離開,因為我有自己的方向。

        理想與現實一次次的碰撞,讓我找準自己的人生方向。我不知道這樣說對不對,一個人在踏入職場生涯的前期,最要看懂的不是工作待遇如何,也不是自己的獲利收益,而是自己喜歡什么,給自己定一個值得去奮斗的目標,值得去追求的理想。在南玻的日子,我像所有工人一樣,生活節奏慢了下來,時間變得無聊,生活變得乏味,對外界的了解變得少之又少,每天最好的交流就是和工友打打籃球,上上網。我試著學習專業知識,提高自我素質,來影響別人,但卻發現慢慢變化的卻是自己。大環境造就了人,也改變了人,這段時間我思考了很多,也試過改變自己的初衷,但最終失敗了,因為我知道自己需要怎樣的方向。

        在南玻的感觸很深,讓我對它有了深深的眷戀,但它的成長也需要南玻人不斷探索。

        在河北南玻的這段日子,我并沒有放棄自己的夢想,而是在不斷學習,從而也發現南玻的缺失,或者說是制造行業的普遍現象——離職漩渦。在制造行業,人員流動最大的就是基層員工,他們的不斷流失對企業本身就是一種巨大的傷害,然而人力的高管們認為成本低廉就好,但正是這樣,導致了企業文化的流失。

        那么基層員工為什么會不斷流失呢?我在南玻有了深深地體會,也發自內心的提出自己的感悟。

        基層員工在勞動的最底層,他們最關心就是待遇和自身的發展空間。南玻在這兩方面做得很好。就待遇而言,在玻璃行業已經是不錯的選擇;就發展空間而言,合理的晉升制度,外聘與內升相結合,張弛有度。但為什么員工會選擇離開呢?該如何解決難題呢?

        一、基層員工的生活很乏味,工作環境壓力充斥。

        制造行業的員工大多是倒班制,工作生活晝夜不分,時有加班,員工的生物鐘總處于紊亂之中,增加了他們對工作的反感。工作之余,除了睡覺休息之外,很少人愿意出來活動,這樣慢慢的,生活變得單一無趣。本來員工的素質就不是很高,領導的要求嚴格,他們便壓力倍增,性格變得急躁。

        二、現有的培訓大多是形式,很難做到真正深入員工內心。

        就專業知識培訓而言,進行培訓的大多是一些老工程師,他們有經驗,有方法,但在表達上差強人意,不懂得利用PPT課件形式表達,講述起來過于乏味。而會制作課件的又不懂技術,同樣表達不徹底。一次我聽一位熔化工程師講述要點知識,他拿著自己積累了多年的經驗記錄冊,站在培訓桌前干講,有的人差點睡著,聽的人也似懂非懂。大家花著時間又沒有收獲,從此更厭惡培訓,以此惡性循環,進入培訓泥潭。除此之外,培訓也缺乏相應的獎勵機制,培訓大多是在工作以外時間進行的,員工本來就不愿參加培訓,何況培訓的質量相當差,沒有吸引力。這就需要專門的培訓人員進行接口,及了解技術,又懂培訓技巧,能合理的為公司建立技術數據資源庫,保證企業的知識與經驗積累

        三、大多制造企業中的學習專業知識的氛圍不濃烈。

        如果有相互學習,相互研究,樂于精通琢磨的學習氛圍和條件,大多數人不是迫不得以是絕對不會離職的,因為覺得自我還不夠成熟,需要學習來充實自己,也給了自己學習的理由。這些就需要引起相關部門的重視,因為這也是企業文化建設的重要環節。我在校期間的“教師給課題—自己學習—答辯匯報”模式的項目化教學是一種不錯的利于工廠工人之間學習的方式,既促進交流,又提高學習積極性,有利于培養專業人才。

        四、溝通不僅是一個部門的事情。

        制造企業有一個弱點,即各部門的工人只理解自己工序的事情,而不懂其他工序,平級之間缺乏橫向溝通,減少了創新優化的機會。我實習時所在的生產線冷端工人不了解熱端工藝,熱端工人又不懂冷端操作,總存在技術上的誤區,導致生產事故發生,這就需要橫向溝通,互相了解知識,互相配合。需要多組織,兩個工序的工人互相交流學習。

        五、員工更需要切身的關心。

        現有的制造業大軍中,有一半以上的工人來自非公司所在地,屬外鄉勞動力。受中國傳統文化的影響,大部分人到中年以后都會選擇“落葉歸根”,然而這部分人又是掌握企業技術核心的階層,他們的離去對企業是致命的損失,所以在對他們待遇提高的同時,應更多關心家庭問題和社會問題。某企業每在年末會對企業的員工進行一次地毯式的談話,讓所有員工表露心聲,盡可能的滿足,甚至超額度滿足,以留住人才,公司的人性化管理感動很多員工,做到了來一個留一個的目標。

        六、校企聯辦,組合人才培訓基地。

        這是一種發展趨勢,許多有實力的企業都在開發自己穩定的人才供給基地,這樣很能針對自己企業的特點和需要選擇性的培養專業人才。近幾年,隨著高校畢業生數量頂峰的遠去,即將呈現出勞動力供給不足的局面,加之中國進入老齡化年限,制造業將面臨招聘難的局面。開發自己專屬的人才基地,實行校企聯辦模式,即抓住了專屬人才,也降低了培訓教育的費用,同時硬化了人才的專業素質,。這樣的例子有很多:吉利大學就是一個典型,以吉利集團的汽車產業為依托的汽車大學;當然,也有大學塑造企業的神話,北大方正集團成為了北京大學的經濟支柱產業。但總歸校企聯辦已然成為一個企業做大做強的趨勢。

        在南玻的實習生活讓我對自己有了更新的認識,也對工作有了更深入的了解,對企業有了自己的看法,自己的見解也許是幼稚的,但是是我在這個充滿磨練的實習期里最真實的感悟!

        最后,我想真誠的感謝南玻給了我這次實習機會,感謝老領導、老員工給予我誠摯的關懷和照顧,感謝老師們為我們成熟成長所付出的艱辛努力!

      個人實習總結 篇2

        冬去春來,時光荏苒,轉眼間,我們的實習生活接近尾聲了。在這里走過了一段心路歷程。開心與快樂,忙碌與艱辛,激動與高亢,種種感受尤在心中。這四個月的實習生活,讓我感覺從師大的象牙塔中漸漸步入了教師的職業生涯;厥走@四個月來的工作與生活歷程,給了我太多的收獲與成長,使我擁有了更多的夢想與希望。

        在這半年的時間里,我收獲了太多太多,碩果累累。首先,我完成了從一名學生到一位老師角色的蛻變,我進行了一次從學習到工作實踐的巨大轉型。

        依稀記得剛來到這里的時候,對一切都是陌生的,有種種的不適應,尤其是角色的轉變,學生到老師,一端到另一端的轉換。原來的活動范圍是教室,我可以在教室無所顧忌,和同學追逐打鬧嬉戲,F在我工作在辦公室。在辦公室,我虛心請教,請教老師們的教學經驗和管理經驗;在辦公室里,我謹言慎行,希望給老師們留下一個好印象;在辦公室里,我勤于動手,打掃衛生收拾桌子,盡量保持工作環境的舒適;在辦公室里,我埋頭苦干,寫教案,備課,爭取給學生們留下好印象。角色的轉換讓我不得不逐漸學會沉穩成熟。

        以前在學校的時候,我們的教學技能只是紙上談兵,沒有實踐的機會,F在來到這里,我可以讓自己在學校學的理論知識在教學實踐中得以運用。記得上第一節課的時候,由于是第一次上課,準備了好久,但是依然很緊張,上課的時候心里跟小鹿亂撞似的。但是后來,慢慢的我逐漸地不再緊張,我每節課都嘗試著用不同的教學內容和方法來激發學生的聽課興趣,不斷挖掘學生的興趣點,讓學生喜歡聽我的課,能在我的課上學到許多與實際相關的知識。在這幾個月的時間里,我由原來的自己講逐漸學會了與學生互動交流,調動課堂氣氛;原來的目光單一到現在我可以用眼神與學生交流,比如鼓勵或者暗示;原來教學形式單一,現在可以自由轉變,多讓學生參與進來。在這段時間里,我的教學技能得到了突破性的進展。

        這段時間,我以教師的身份與學生交往,這是原來沒有過的經歷。剛開始只是以自己的想法與學生接觸,在這個過程中逐漸發現問題,摸索經驗,解決問題。我與學生交往的宗旨就是給予學生關心愛護,對學生一視同仁,幫助學生解決問題,輔導學生,讓學生能夠感受到我對他們的愛。我喜歡與學生們接觸,他們的天真無邪可以去除我心中的燥氣,與他們在一起的時候,我很輕松快樂。

        其次,在這半年里擔任實習班主任的工作,我也收獲了許多班主任管理的技能

        記得,剛開始接手初一(七)班副班主任的時候,班里的情況了解不多,只知道班里有幾個難管的學生。剛開始的時候,對于許多情況,我都是束手無策,沒有經驗,沒有對策,只是一味的口頭教育,學生聽得效果也不好。跟班主任交流過幾次,班主任跟我講了講他管理班級的經驗,我又在網上查了些資料,我慢慢的在班里的學生身上付出努力,爭取帶好班級。對于學習好的學生,我時常觀察,沒有異常的話就可以放心,適時地給予關注。對于中游的學生,我時常關注,有問題及時解決,不要讓問題積累,讓學生保持自信。對于差生,對他們進行專門的輔導,讓他們意識到老師沒有放棄他們,自己也不要放棄自己,時常給他們補知識?傊,我對于當班主任的心得就是用心付出,關心每一個學生。慢慢的,我走進了學生們的心里,他們開始與我交心的交流,有問題就和我說,我盡力幫助他們。

        在這期間,我主要針對三個主題展開了班會,組織班會也是我要學習的,以前從來沒有是試過。所以需要精心準備。第一個是針對學生們期中考試成績展開的,我整理了學生們中前五名,單科前五名,進步最大的學生,給予他們表揚和鼓勵。對于退步的學生,要找出退步的原因,即使補救。這次班會的主要目的就是讓學生們能認清自己的位置,調整好心態,積極學習。第二次班會主要針對學習效率問題展開的,從兩方面開展:一個是學習效率低的原因;二是如何提高學習效率。這主要是讓學生們有學習效率的意識,通過調整學習方法、狀態,從而提高學習效率。第三次班會是一次主題班會“我的夢想,我的大學”。這次班會精心準備了PPT,主要有一下幾個環節:詮釋夢想、暢談夢想、為夢想努力、夢想的彼岸—大學。在暢談夢想和夢想的彼岸兩個環節達到高潮。班會效果也很好,學生們明確了自己的夢想,激發了學生們對大學的向往,進而會努力學習。

        在這半年中,我們也參與舉辦了不少活動,最大型的是“感恩月朗誦比賽”,這個活動完全是由我們幾個策劃舉辦的。在這個過程中遇到過困難,但都被一一解決了。寫策劃、通知、選主持人、寫稿、排練、彩排、布置會場、組織比賽過程、統分等等,這一系列的任務我們獨自完成,對我們來說是挑戰也是鍛煉。在我們的努力付出后,比賽圓滿成功。我們從中收獲了許多,組織能力,溝通能力,解決突發問題的能力等等。

        在這期間,我們在空余時間幫助學校完成一些任務,比如剛開始的時候,給學校圖書館整理圖書,我們四個分工合作,一人負責一項,團結一致,在一個月的辛勤工作后,圖書館的工作完成了,我們也結識了圖書館的兩位老師。之后,幫助學校整理檔案。在之后給學校錄入固定資產。在這最主要的任務是每天的晚自習值班,在晚自習值班過程中,我不僅維持紀律,而且給學生們解決問題,輔導功課,我很喜歡晚自習值班,這樣可以經常接觸學生,與學生建立良好的關系,增進我們之間的感情,功夫不負有心人,學生們與我的距離越來越近,我也越來越喜歡他們。

        在這實習的半年中,無論是自愿完成的還是學校給的任務,我都一一的認真完成,認真對待每一件事情,就會從中得到意想不到的收獲,這半年里我收獲了許多,比如:教學技能、班級管理技能、組織課堂技能、組織活動技能等等,還收獲了與學生之間真摯的感情。半年的實習生活讓我更加成熟!

      個人實習總結 篇3

        一、教學實習,建立屬于自己的教學模式

        作為一個小學語文教育專業的本科生,實習對于我們來說最重要的就是要學會怎么教,怎么讀懂語文、教懂語文。初到東風西一切感到那么的迷茫和陌生,但是這種情況僅僅持續了半天而已,很快我就有了自己的指導老師—東風西路小學教務處鄭秋萍主任;有了我的實習伙伴—華南師范大學中文系保研學生—李佳貞;以及我的班級—東風西路小學三年(10)班;還有自己的辦公室—流花校區多功能課室。從今天開始,東風西路小學就有了一個眾多學生周知的實習老師—江老師。

        在進行教學實習的任務期間,我主要的任務是聽課和上課,由于在東風西這樣的重點學校,所以我得到更多學習的機會。在這里每周都有區教研和校教研,而且每周都會有很多教師的崗位練兵課或者是公開課,這讓我這個新手得到很多向校優秀老師甚至區優秀老師請教學習的機會。實習期間我聽過1—6年級不同的語文課,聽課的次數多達40余次!從聽課中,一條線逐漸出現在我的眼中,而這條線就是東風西路小學語文教學模式!一所學校的成功在于學生的成績,更在于一套優秀的教學方法,在顧問陸老師的評課和主任的指點下,我慢慢從聽課中找到了這條線,把這所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概!只要我在實踐中加以鍛煉,我相信有一天我也能成為我所聽課的名師那樣優秀!在這些示范課中讓我印象最深刻的是代表學校參加區教壇新秀比賽的屈少芬老師的《秋天的雨》和花鐘,更深刻是老顧問陸老師的精彩評課和支招,可以說是把語文玩弄在手中!另外就是快樂大作文江校長的一次示范課,讓我知道作文教學可以這么快樂,可以在潛移默化中讓學生寫出東西!還有很多很多就不一一說了,聽了這么多的課我也該試一下自己的實力了!

        我一共上了八節語文課,分別上了3篇課文,1次習作教學,這是我主要的實習收獲。我給自己的教學計劃是從第一節課開始我盡量保證每周上一節課。為什么要這樣?不是上越多就越好?因為這一周我還要聽課,聽聽同樣都是這樣模式下的教學其他的老師是怎樣設計的,我的不足在哪里;想想為什么在我的教學上就是缺少了那么的一點成熟。只有上過課,熟悉了教學模式,再去聽課才能明白上課老師的那份心思,在沒有上課之前,很多時候我都是聽不到,想不通?墒墙涍^了自己的備課和上課之后,我就能看得清,讀得明了。另外,這一周我還要準備,我希望我要把我僅有的幾節課都當成公開課那樣嚴肅對待,用多點的時間多點修改多點反思多點試講,把最好的課帶給學生。當然一個實習生不能單單就是上語文課,平時還常常要替上自習課、興趣課、綜合課之類的各種各樣不同形式的教學活動。下面我就簡單總結一下這8節課的情況和收獲。

        1、《蜜蜂》

        作為實習老師的第一節課,也是最著緊的第一次課本來要給同學上《花鐘》的,可是因為客觀的原因,陰差陽錯地變成了《蜜蜂》。而這節《蜜蜂》也肯定了我四年大學學習的成果,更讓我清楚自己能夠勝任一個語文老師。從備課開始我就時刻以最佳的狀態來完成這次的課程,花了好幾天的時間不斷看書不斷下載資料,希望能夠把教案做到最好!然而,我卻忽略了我還有一個指導老師,當我把教案發給鄭主任看的時候,一切心中的美好突然變得消沉。因為似乎我的教案不合乎主任的口味。不過我改慶幸,慶幸有這么一個經驗豐富、責任心強的指導老師,她給我修改,當面給我點評,一步步、一節節教我在理論之外的實踐中應該怎樣來教語文!最后,我拿著主任指點后的教案走上了人生第一次正式的講壇,完成了第一節課。主任給我這節課的評價我終身難忘,因為她第一句就和我說:首先我要恭喜你!接著說:你的教學和能和學生打成一塊,把握教材和教參的能力也很強,如果你在我們這種市名校層次的學校教書,很快就會升上去。當然這節課也并不是那么的優秀,主任這樣說只是對一個新手的肯定和鼓勵。自我總結這節課,認為這節課我沒有很好把握教學計劃,而且沒有準確有效得給學生反饋和指導,個別教學環節顯得不熟練。特別是第二課時,因為準備不足所以使部分環節出現卡機狀態,過渡不順暢的情況。不過時間還多,我決心要在實習中改變自己,做得更好!

        2、習作《觀察日記》

        《觀察日記》是語文園地四的習作,也是我想挑戰的課程。在實習期間,我也懂得了新課標的作用,每個學段都會有自己的要求,而三年級的習作是作文的起步階段,如果這個階段寫不好對以后會影響很大,這也給了我不少的壓力。因為在上這節課之前參加了一次區教研,正好是講三年級作文的教學,也因為學生在第一次作文時寫不出東西的情況,所以我保守采用了模仿法的教學模式,讓學生看例文,評例文,寫新文。這當然也吃了當頭一棒,主任告訴我,這樣會讓學生寫出來的作文都是一個樣,不利于他們個性的發展!其實我也知道有這樣的情況,好吧我改!最后選擇了用一種多媒體為誘餌,以說為基礎,學懂結構為目的的教學方法來上這節作文課,再配合科學課上老師讓他們觀察螞蟻和蝸牛的生活經驗,這樣層層相扣,讓學生從生活遷移來作文。當然,這次生動靈活的作文教學收到了我心中希望的效果。我給出了四個問題,讓學生圍繞這些問題,分成四段來回答我這些問題,然而實際上,把他們的答案湊起來就是一篇完整的作文!這樣的目的就是在于讓學生懂分段,懂得寫作的結構。二年級的學生一般是寫話,根本不懂分段,跟不懂結構,這節課我犧牲了讓他們寫得多生動,多好這一方面而造就了他們學會完整結構,我覺得是值得的!寫得多美多好可以慢慢練習,而寫得完整就是刻不容緩的!

        3、《趙州橋》

        趙州橋教學是我這段時間的有一次成功之作!同樣的精心準備,同樣的精妙設計,無論從教案重難點的把握還是PPT的巧妙運用都做得十分精細,教學和課件相互配合,讓學生能從文字和圖片中逐步感受到課文的那種感情和思想。趙州橋的教學卻反應出了一個很讓我為難的問題,就是背教案!因為讀完書出來工作就不用在背這個背那個,可是這個想法錯得太緊要啦!連堂的趙州橋,長達9頁的詳案,叫我情可以堪!教學中常常因為忘記教學環節所以讓教學變得過渡不自然和不順暢,再加上過渡導語的設計生硬讓本來精美的設計和ppt配合打了折扣!本來是一堂非常完美的課也因為這樣只能成為一堂好不錯的課,真是很可惜!不過實習其實最重要的就是找出自己的不足之處從而使自己進步。這一次的教學我也慢慢地看到了之前問題的改進,例如反饋,就已經注意了很多,更重要的是這次的課更多的是我自己準備,主任也不像之前那樣給我大幅度的修改,只是提醒一些要注意的事情!另外,我記得顧問陸老師說過,小學的語文教學如果能讓學生在課堂上就能把課文背誦,這樣的教學效果還有什么可以質疑?而這節課我就成功做到了這一點,通過指導和提示讓學生很輕松就能背誦課文的文段,我覺得自己正在朝著理想慢慢接近,也讓我懂得了如何邊教邊背,偷偷把課文放進學生的腦袋!《趙州橋》讓我體會到自己教學能力的提升,讓我對自己的語文教學更有信心!看著在講壇下一雙雙小眼睛渴望快點學習知識的樣子真是讓我這個實習生心滿意足,心花怒放!而這節課的多媒體課件功不可沒,如果沒有了大、小洞的流水FLASH;沒有了和課文相配合的視頻;沒有了壯麗的圖片,這節課將會變成什么樣?學生真的能感受到中國古代建筑的雄偉和勞動人民的聰明智慧嗎?

        4、《富饒的西沙群島》

        在實習就要結束之際我希望我能用一節精美的公開課來記錄自己的實習生活,因為這節課或許對于我或者對于其他人,是最后一次站在講壇上上語文課!所以我組織了廣州實習小組的各位同學開展了一次教學公開課交流活動,分別到3所小學,互聽互評大家的課,促進我們的上課、聽課、評課的能力。也成為了我實習最后一周的主要工作!然而作為第一個上的同學,我卻表現得有點失常,是緊張?是滿足?這節《富饒的西沙群島》就教案幾乎改了一個星期,到最后的一刻還在改,而且電腦也出了意外,本來和主任一起備好的多次修改過的那份教案上課前一天突然不見,只能晚上根據自己的想法再寫了一篇連自己也不太滿意的教案!而ppt更不用說了,只能是上課前的早上才最后修改完成!這節課主任把她自己的功力都過給我,可是我卻接受不了,這次課上得不好的原因有一部分就是因為這不是自己的東西!好的部分就不總結了,這一次的公開課做得最不好的是沒有讓學生很好的感受到美!這也是我認為語文教學中最難的部分,怎樣用語言和圖片等等的實物讓學生感受到內心的沖擊和體會到那份感情?也許這個問題不只是我一個實習生會遇到,但是這個問題是我這次實習最大的遺憾和不足!我是完美主義追求者,本以為可以用一節完美的課結束自己的實習生涯,也許也是教師生涯,誰知。。。?也許是想讓我走上語文教師這條道路,也許是給我提個醒,也許是注定的一切,也許是ta知道我是一個遇到問題一定要解決的人,這個遺憾反而堅定了我走上語文教師這條路的信念,對不起三年10班的同學們!江老師欠你們一節精彩的課,老師要戰勝問題,做到最好,努力提升自己,成為一個優秀的語文教師,將來把更多精彩的課還給你們,還給其他的學生!

        至于興趣課和自習課就不多總結了,這些課雖然看似無關緊要,可是卻考驗著教師的藝術和責任心!對于這些課我總結的技巧就是責任心,只要你足夠的責任心,不需要太多的技術就足以讓你把這些課上好,這是每個合格的教師都能做到了,無論實習生還是正式的老師!最后總結一下另外一樣很重要的教學任務就是改作業!主任對于作業的要求很高,每天我們要改堆積如山的練習,然后挑出做得不好的,一個個去輔導他們改正,當然還有背書,聽寫之類的任務啦!這樣繁瑣的任務我從來沒有抱怨過,因為這是老師的修煉,而且作業是我們檢查學生學習情況的重要媒介,可以從作業中看出每個學生的問題,指導著我們在教學上的改進!當然遇到作文和測驗的確讓我們很為難,因為作文寫不好似乎是三年級這個作文入門階段學生應該發生的事,而我們常常會站在高高的大學作文水平去看小學生的作文,然而,我們說的他們不懂,他們想的我們也不懂,這樣根本沒辦法改好作文!要改好作文只能站在他們的世界去想,這也讓我找回了不少童年的純真,只有在小學,才能維持這點純與真!小學作文必須要耐心指導,詳細講解,甚至要改完一次再一次,一篇作文往往我們要捉著他們寫上3—4次,這樣才算有個樣子。雖然這很煩,他們煩我們也煩,可是這是必須的,這是影響他們一生的作文水平的!

        二、校務工作,一起來更精彩!

        實習除了學會怎樣教,也需要學會怎樣管。在東風西路小學實習的這段日子除了完成班主任工作的實習,我還被賦予重任,完成了不少少先隊大隊部的工作,甚至是校長秘書的工作!在這些工作中,我發揮了自己這么多年學生會主席的優勢,按時按質按量地完成任務,得到了校長和各位老師的贊揚,也慢慢成為了我們校區的消防隊員(有什么事情老師不夠校長總想到我)!

        1、迎國慶游園活動

        來到實習才兩天就接下了這個活動,主要的方案大隊輔導員蔡老師已經安排好了,交給我的就是安排落實各個游戲還有就是當天的場地布置和安排。但是小學生的活動總和大學生的活動有很多的不同,要想的也更多。但是也有一個共通點,就是凡是戶外活動,都會遇上天氣這個天敵!好在我的經驗,讓我注意到預案的準備,細心得再想想,把所有的東西都安排好!好在天公作美,活動開始前的烏云黑乎乎卻沒有落下一點的雨,實在太幸運啦,省下大費周章啟動預案。所以大學當學生干部是否真的沒用?這句話也許只有沒有當過或者沒責任心的人才會說出口!

        2、東風西路小學秋游活動

        因為9班的班主任懷著小孩,所以平常9班的很多事情我都要作為班主任去跟,也因為這樣,我也很難得地參加到這次的秋游活動,作為三9班的臨時班主任帶隊到沙灣寶墨園旅游!難得的是學校的信任,是蔡老師(少先隊輔導員、三9班副班主任)的信任,把整個班交給我,而不干涉我什么,讓我真真正正當了一天的班主任!整個秋游最重要的是安全,作為班主任我更是不敢有半點松懈!很多人以為去旅游教師也能放松,其實事實并不是這樣,因為老師這時的職責不再是教書,而是保鏢,保護學生的安全,保證一個也不能少!從車上控制學生動作不要過大,要坐好;到在景區要求學生注意湖泊;再到回校要先回課室再解散!好在9班的小朋友很乖也很配合,能夠按照我說的.做好,準時集合,使我們整個旅程大家都很開心,玩得很愉快!

        回來的時候說好了所有同學都要回到課室再解散,不能在門口讓父母接走?墒怯袀兩杠兩星的駐港官兵家長在門口就想把學生帶走。我微笑著攔著讓學生回課室,之后那家長勉強同意但是不斷嘮叨:回來也不能接,還要回課室做什么……教師總會遇到家長的不理解,可是無論如何,我們都只是為了學生好,我們不會害學生!今日我做到了一個負責的班主任要做的事,我對我今日堅持了原則和規矩感到十分自豪!但紀律部隊搞特殊的行為感到可恥和可悲!

        3、東風西路小學檔案整理

        整個實習過程中莫過于就是校長給我們3個實習生的一個任重而艱巨的任務就是整個學校近年活動的整理和歸檔!這個工作十分繁瑣,要看回這么多年來的照片然后從電腦中找出通訊稿,核對這是什么活動,做了什么,時間是幾時這些信息,然后分類!而校長又是一個很嚴謹的人,修改次數多而煩,加上我們平時的教學任務和教研,我們加了好幾天班才最后把它完成,最晚的一天要九點多才回到家!最痛恨的是那些電腦,我們明明整理好的文檔到最后一刻發現沒有保存成功,只能再加班重新打一次,實在把我們折騰到快要發瘋了!不過陽光總在風雨后,我們清楚知道無論是今天還是明天,在學校又好單位又好,免不了會碰上這樣的事情,雖然真的很折騰,但是我們都必須堅持,咬著牙關完成它!經過這次的奮戰,也促進了我和另外兩個華師實習生之間的友誼,也讓校長看到我們兩間師范院校學生的負責和認真,也讓我和校長成為了亦師亦友的好朋友!

        4、班主任工作

        校務工作怎么也離不開班主任工作,也是這些工作讓我們體會到為什么老師們都不喜歡當班主任!早上幫學生分早餐這些已經算不了什么,每天還會給你一大堆無法解決的懸案,還有玩也會玩出問題……最可恨的是打架!每次總是有男有女,也不知道是誰先動手,總之你問他們總會說一個字ta。!有一次,兩個男生打架,我告訴他們說,你們是朋友是同學,要好好相處,好好玩不能欺負別人!無論誰先動手,你沒告訴老師就還手,本來你有道理的都變成了沒道理,變成兩個都做錯了!然后讓他互相道歉。誰知道a生卻眼紅紅地說了一句:鬼才和他是朋友!于是我只能再啰嗦幾句讓他們各自去玩!誰知道我的悲劇發生了!不過3分鐘我回辦公室,在走廊看著剛才那兩個男生又在玩得開開心心的,我無言了!還有最怕聽到學生跑來說他不見了練習冊!每天都有不少于2個學生這樣說,其實根本就沒有丟,只是放到別人的桌子里了!所以我總結出一點,能少理就少理,能不理就不理!這不是不負責任,只是該出手時就出手而已!其實學生本身并沒有太多事,但是如果老師在,他們總會有事沒事找老師,與其這樣,倒不如能他們自己解決的事我們就別出現,讓他們自己解決!平時有些學生覺得不舒服我總是很擔心,去找老師,但是老師常說過一會他們就沒事了,這句話其實很有含義也很有藝術,值得細細品味!

        5、還有。

        班主任工作當然還會有很多很多,這里就不一一總結了。但是我地說一下午休和自習課。不知道你是否有這樣的經歷,午休、自習、測驗的時候總有學生說老師,我要上廁所!這樣老師很矛盾!到底他真急了還是假急了?讓他去,可能會影響到其他同學也要去,還不能兼顧課室外他的去向;不讓他去又怕他真急了,搞出個教學事故,也負不起責任!我嘗試過給也嘗試過不給,結果發現情愿不給好過給!但是如果他真急,老師也不讓他去怎么辦?主任簡單地說:這個可是考經驗啦!做好就都不能去,有本事他就在課室方便。聽起來主任這句話有點刺耳,有點不像老師說的,其實當過老師你就會明白,主任的話并不是平時我們想的那個意思!只是真的假不了,假的真不了!如果學生真是急,你不讓他去,他不久就會有第二次舉手要去,而且這個過程你可以看到他樣子的變化來判別他是真的還是假的,而假的學生通常你不讓他去他就不會再申請,樣子當然是那樣的淡定!

        除了這些,我還當起了電腦維修員!主任也好,校長也好,電腦有少少用不順或者有問題就會叫我去修!好在對于辦公用的電腦我小時候還是有那么一點自學成才,基本上都能幫他們解決難題!也因為這樣校長特別不舍得我,她說我不久就實習完了,以后電腦有問題可慘了!

        三、難離難舍師生情

        實習的這些日子,收獲了知識,更收獲了一份難離難舍的師生情!這些日子里我對這班學生的感情從討厭到接受,從接受到喜歡,從喜歡到愛,現在我真的有點不能抽離角色,當回一個大學生!當我未走上實習的時候,我常常會想我接受不了小孩子的煩,我會耐不住性子,我會發脾氣,我不能教小學?墒菍嵙曂炅,一切都變了,我喜歡和孩子相處,我喜歡教小學,在這里我找到了社會上不存在的純真和童趣!我甘心,甘心做孩子的朋友;我甘心,甘心每天給你們煩;我甘心,甘心當一名小學教師!一邊寫著總結,腦瓜里一邊是學生的身影,他們的好他們的不好我都深深地記住,記住我的第一班學生,記住他們的一切。其他的都不說了,千言萬說也說不完我和這群小屁孩的恩怨情仇,我只知道他們愛我這個江老師,我也愛著他們!

        讓我說一個學生吧,她叫何知迅,是我們班的優等生,全班數一數二的高手!可是她也是班上不折不扣,家里開法拉利的大小姐!初到學校我就極其討厭這個高傲的小公主!有一天,知迅在圍欄上爬著,為了她的安全,我把她拉下來?墒沁@個大小姐卻和我較起真來,我說:你這樣如果掉下去了可是會弄傷了,會出意外。這討厭的公主卻說:我家大把的錢,我根本不怕!我知道你為什么來我們學校實習,是因為貪我們這里的飯菜好吃!我真是生氣極了,也心想實習期間不想再去理會她!可是,天意總是弄人,之后的日子她也常常捉弄我和我過不去,但是小學生總有軟弱的時候,她生病了?粗蓱z的樣子,我還能生這個小公主的氣嗎?也許是我的關心,也許是她發覺原來我不難相處,也許是我和她的緣份,最后她是最不舍得我的,最會體諒老師的好學生!每次她看見我桌面上成堆的作業,她會心疼,然后說要幫我改;她看見同學在我辦公室玩,而我又不舒服,她會和我說如果我不想煩可以不讓他們進來;到最后的一天,因為主任的作業太多,大家都在抱怨,她卻大聲地說:老師布置作業是為我們成績好啊,而且我們做一本,老師要改30多本!當時的我真的很感動,也很高興!這個大小姐雖然是有那么點脾氣和個性,可是她現在已經是一個體貼的小姑娘了,她似乎在這短短的日子里長大了,成熟了,不再和我斗氣了,也不在炫富來調侃我了!最后她成為了我最不舍得,最想念的學生!她和詡蕊和雨潤一班人給我表演,和我聊天的那些片段常常在我腦海里出現!難離難舍。

        這只是一個縮影,只是一個例子!和這群學生的感情絕對不單單如此,那份又愛又恨的感覺比戀愛更復雜。不管以后還會不會見面,不管以后他們還記不記得曾經有一個這樣的江老師,我都希望祝福他們、守護他們,希望他們成才,希望他們實現自己的夢想!教師最大的不好,就是要常常經歷這種感情的變化,而最難受的,是離開!

      個人實習總結 篇4

        緊張、美好的實習生活結束了,在這短短的一個月里,我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

        來到學校的第一天確實很興奮,必定這是我們第一次實習,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作,只是分別聽了一下主任的講話,與指導老師互相認識一下,并看了看學校的環境,算是對學校的初步了解吧。

        我們的教育實習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。前段時間實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。熟悉老師的教學流程后,我開始著手備課,寫完教案給指導老師查看,

        我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,各個環節之間的過渡性詞語不夠明確和流暢,課堂駕馭能力不夠強,但總體感覺還可以。后來在指導老師的細心指導和建議下,我不斷改進,后來的課,同學們對我講授的知識都能吸收。不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律很好,同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。最后得到老師的好評。

        比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里,班主任就是學生的第一監護人,所以班主任的工作非,嵥。一名真正盡職盡責的班主任,在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。實習第一周,我就開始記住每個學生的名字和樣子,了解他們的基本情況,配合班主任做好常規工作,看早,晚讀,監督衛生情況和自習課,晚自修的紀律,接下來每天都會做好著寫常規工作。除此之外,我根據每周的年級重點工作安排和學生動態開展不同的主題班會,如第一周,因有部分同學對學校補課制度不滿,導致學生思想情緒激動,因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會,以其平伏學生的情緒;接下來兩周學校要進行月考和期中考試,我就開展了以考試心理調試和考后反思與總結為主題的班會課。期中考試過后,為了放松同學們的心情,豐富同學們的課外生活,增強同學們之間合作溝通與克服困難的團隊精神。我于11月15號下午第二節課進行了一次以團體拓展游戲為主的第二課堂活動,期間,坐地起身,搶凳子,人椅等游戲不僅使活動氣氛活躍高漲,而且鍛煉了學生的團隊溝通能力和合作精神。

        作為實習班主任,我也在工作中不斷總結經驗。在對個別生教育過程中,我收到了深刻的心得與體會。他其實學習的潛力很大,只是自覺性和自制力不夠強,因為經過多次努力但英語成績仍然跟不上而泄氣,失去學習興趣和動力,導致文理偏科。經過多次面談,我不斷鼓勵和支持他。幫助他明確目標和找到適合自己的學習動力和方法,后來在期中考試中取得了很大的進步,這是我對自己也感到很有成就感。作為班主任,同時也應作為一個朋友的角色去和學生相處,在課后消除師生之間的距離感,是學生能坦白自己的真實想法,將心比心的理解學生的心理與情緒,更多的是感化教育而不是教訓。

        在這次實習中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,當更珍貴的是和高二1班的同學建立了一份亦師亦友的深厚情感,這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力,攀登人生的最高峰。

      個人實習總結 篇5

        學習新聞專業已經三年了,在這三年里,我也從一個覺得從事新聞事業對我來說是可望而不可及的高中女孩,成長為覺得以后能從事新聞事業是非常榮幸的大學生。對于新聞,這個從現在到以后要一直跟我接觸的詞,我是滿懷崇敬的,甚至可以說是更多的滿懷憧憬。這三年,我通過對一些新聞相關知識的學習,有了一定的理論基礎,但是缺少了實踐的理論是不完美的,有時甚至只能是空談。而在人才泛濫的當今社會,更是不會接受空有理論,沒有實踐的我們。

        于是,在大三的暑假期間,我開始專業實習。通過這次實習,我可以在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作。20xx年7月10日,我懷著信心與夢想,帶著一絲絲的好奇與忐忑,來到了南方都市報,開始了我為期兩個月的實習生涯。

        對于實習,感觸還是滿多的,當中我經歷了太多的掙扎,記得才開始做的第一天,帶我的老師分配給我的任務就是負責將他們手寫的稿件用電腦打出來,有時也會將當地的一些新聞通過電腦傳送到市里。一開始我覺得挺無聊的,便想放棄。但又想到:其實校對文字也是一項很重要的工作,而且通過這項工作,我也可以看看老師們是怎樣寫新聞稿的?紤]到這些,我又堅持了,現在想想,還真得夸夸自己當初的決定是多么的正確。在習慣了自己的工作之后,以后每天早上不到八點,我便會第一個來到辦公室,進屋后,首先將辦公室的衛生打掃一遍,這樣做一是為了有個良好、舒適的工作環境,讓大家可以心情愉悅的工作。其次也讓自己在老師們眼中樹立一個良好的形象,讓他們覺得“這個學生挺好,將來可以用”.打掃完之后,也將近八點,辦公室里的老師也都到齊了,我便會來到臨時屬于自己的辦公桌前,認真做好自己的工作:找出稿件中的錯別字,語法錯誤的也加以修改。

        雖然這份工作看上去確實很枯燥,但當你愛上這份工作的時候,你會發現,其實你的每一天過得還挺充實的。

        通過這兩個月的實習,我將自己從學校學到的一些理論知識與實際的工作相結合,使我學會了一些光靠理論知識是不可能學到的東西。這次的實習,也加強了我對新聞工作者的感性認識,培養和鍛煉了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高了實踐動手能力,使我對自己所學的新聞學專業有了更深一步的認識,為畢業后走上工作崗位打下了一定的基礎;實習的同時也可以檢驗自己所學的專業知識,為進一步使自己成為合格的人才,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。在此次實習過程中,我以做一名高素質的新聞人為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。在實習期間,我也深受單位領導的照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責地做好各項新聞工作,完成任務要求,做一名合格的新聞人。

        來實習之前,聽實習過的同學講里面的關系很難處。雖然我對于處理人際關系還是有把握的,不過,我一開始做事的時候仍是小心翼翼的。后來才慢慢發現,根本沒有這種必要。只要你真心誠意的對待別人,別人也會同樣的和你相處。在那里,老師們也交給我一些必要的社交禮儀,比如握手的原則,飯桌上的原則等等。

        我想,這些在書本上學不到的東西,對我在以后的為人處事、待人接物方面有很大的幫助,會使我一生受益。

        在這兩個月中,我深深感受到了這里的文化氛圍,從中也領悟到了許多東西。我發現很多從事新聞的人并不是新聞專業出身,有很多理工科的畢業生也在做新聞、做記者,而他們很多人做的要比文科生優秀。這說明了做新聞不一定非得新聞專業或者文科專業的人才能做好。這就給我這個新聞專業的人帶來了不少的壓力.

        因此,我就更得努力學好專業知識,才能面對這迎面而來的挑戰。

        實習期間勤快和積累人脈很重要。作為一名實習生,我所欠缺的,就是社會經驗、職業素養以及一些基本的工作技能,所以實習生必然會從接電話、發消息這種基本的工作做起。想要真正地學到東西,不僅要從點滴開始累積,更要發揮自己的主動性,多觀察,不斷地發現、發掘自己能做的工作,循序漸進地進入工作體系。要利用實習的機會,想清楚自己要走的路,趁著實習多聽多看多認識人,提高求職的綜合素質。

        正如報社里的老師們說的那樣,人際關系的處理是頭等大事,在實習中,我們常常能得到一些寶貴的人脈資源,這些都要好好的把握,對于以后的求職可能有幫助。

        理論中的新聞是真實、客觀的,在現實中也是一樣。這就要求我們新聞工作者要有很高的職業素養,把真實的事情反映給人民群眾,為社會負責、為他人負責、也為自己負責。決不夸大事實,不編造虛假新聞。我們也要多報道一些與老百姓切身相關的新聞,積極反映老百姓關心的問題,做好政府和民眾的傳聲筒的工作。

        實習經歷告訴我們,新聞專業的學生不能僅僅靠啃書本,我們要積極參與各種活動,把理論與實踐相結合,才能更好地提高自身素質,鍛煉自己的能力。在以后的學習中要拓展知識

        面,使自己的知識系統化。由于新聞需要接觸社會的方方面面,所以需要的知識也需要十分全面,光有專業的新聞知識是遠遠不夠的。

        所以我會在以后的學習中多想,多讀,多學,為將來投身新聞業作好準備。

        實習的時間是很短暫的,當我發現,自己已經愛上了這份工作和這里的生活的時候,離別的鐘聲也敲響了。

        有好多東西都需要去學習,好多人都還來不及感謝。我從一個只有滿腔熱情的新聞專業學生到一名初步了解新聞制作的實習生,這里留下了我成長的足跡,這里有毫無保留的老師,剛剛熟悉的朋友和那永遠彌漫的笑聲和歡樂,還有知識和經驗。我要帶著對新聞的了解和熱愛,從這里出發,繼續去探尋新聞的世界,完成我做一個優秀新聞人的夢想!

      個人實習總結 篇6

        一、學生實習概況

        我院本次教育實習點主要是在重慶二0三中學的四十二名同學,還有自主實習的十六名同學。

        實習動員伊始,院領導動之以情,曉之以理,組織大家學習“實習生守則”,宣布、強調實習生請假考勤制度;以已往的生動事例來說明如何協調考研與實習二者之間的關系。入駐中學后,尤其強調實習生必須嚴格遵守實習中學的各項規章制度,加強組織性、紀律性教育,充分尊重中學教職員工!皼]有規矩,不成方圓”,強調嚴守規章制度,其目的是為了保質保量地完成本次教育實習任務。為保證本次教育實習的圓滿成功,學生實習的工作重心主要落實在三個方面:到位、有序、高效。

        “到位”,即令實習生盡快、盡早地實行角色轉換。首先,要從“生”轉換為“師”。自古道“學高為師,身正為范”,為此,我院師生把前期準備工作落實到實處:一方面,院系動員全班同學積極認真地參加學校舉辦的“明日之師”模擬大賽,以做好前期經驗積累工作等;另一方面,9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學生碰頭,9月10日前已聯系落實好實習班級、實習進度等相關事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習動員大會,鼓舞士氣,激昂斗志。歷史的經驗表明,“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的表現)。為此,我()院要求每位實習生在準備周內通讀實習教材,寫好兩份教案,準備相關教具,如教學光盤,相關教學磁帶等。見習周(9月11日――14日)內一方面要求實習生盡快熟悉實習中學及實習班級的情況,要多聽、多看、多問、多積累;另一方面嚴把“試講”關,要求學生第一步能站穩講臺,這是基礎,進一步,注意自身言行,做出教師的表率,尊重學生,不諷刺、挖苦學生,能正面引導不符合主旋律的話題等。其次,要求實習生仍不忘自己的準教師身份,牢記自己仍是一名學生,尤其是在中學指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。

        “有序、高效”,即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習班主任工作、教育調研工作三大任務。

        課堂試教方面,首先要求“上好第一課,打響第一炮”,其次,要求貫徹以下三原則:第一,教案必須提前兩天交給指導教師,簽字后,方可上講臺;第二,小組互相聽、評課制度,取長補短,群策群力完成課堂試教;第三,上實每一堂課,課后認真聽取指導教師、學生的意見與建議,并要求寫點“教后”,及時加以總結與反思。在此基礎上,我院實習生在二0三中學初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課,受到在場師生的一致好評。

        班主任工作方面,首先要求實習生嚴于律已,工作態度端正,主動了解原班級情況;其次,配合原班主任的工作,積極參與班級日常組織管理工作;再次,要求每位實習生成功地組織一次主題班會,加強對學生德育教育。

        教育調研工作一向也是實習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時期,如何做好高等教育與中等教育之間的銜接,切實了解中等教育的變化,也是我們每位實習生倍加關注的問題,因此我院師生抓住實習的大好機會,深入中學一線,了解中學改革狀況。例如,高中部實習小組就運用調查問卷形式開展調研工作,調查對象涉及到學校領導、教師、學生,調查問題覆蓋面相當廣,寫出了質量較高的“青少年心理狀況調查問卷”的調查報告。其他各實習組實習生也紛紛結合各班級實際情況,從不同的視角寫出了各有特色的調研報告。

        二、教師指導情況

        本屆教育實習指導教師配備方面,我院仍舊秉承已往做法:由教學院長掛帥,成立專門實習領導小組,指導教師隊伍呈老、中、青梯隊,上下一心,緊緊圍繞一個主旨,即加大指導力度,注意與實習學校的溝通維度,點面結合,切實做好實習指導、協調工作。

        院實習領導小組重視實習工作,堅決不做表面文章。定期召開帶隊教師碰頭會,了解情況,及時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習學校慰問、巡視實習生。

        加大指導力度,學院為實習小組配備四位指導教師,副教授2人,講師2人;分管學生領導、輔導員輔助巡回指導。實習領導小組及指導教師定期到各中學聽課,指導教師不管指導實習生人數的多少,必須確保每人聽課3次以上,不允許出現前緊后松現象。

        加強溝通維度。指導教師在整個實習其間充分發揮橋梁、紐帶作用,多-維溝通。一方面經常保持同實習學校領導、指導教師的聯系,聽取實習中學的意見;另一方面關心、支持實習生的各項工作;再者,注意了解實習中學學生的看法;最后,及時向院系領導反饋實習情況,以便更好地開展實習工作。

        三、實習中的典型事例

        四、實習中的問題、建議

        當然,本次教育實習過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題,將是我們今后學習、工作中應該努力的方向。第一,實習生的知識結構跟不上中學歷史教學發展的需要。譬如,高一《新思想萌發》就涉及到歷史、地理、民俗學、社會學、哲學等多學科內容。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題:應及時調整師資培養的知識結構與專業結構,以適應中學歷史教學的新變化;第二,實習生駕馭課堂的能力急待提高。許多實習生感慨現在中學生的素質大不如前,其實這也涉及到教師的能力問題。隨著中學教學內容和課程結構的改革,其必然改變中學生的知識水平。作為教師,也應順應潮流,轉變傳統的教學觀念和教學行為,充分發揮學生的主體地位。第三,實習與考研、就業的關系不易理順。

      個人實習總結 篇7

        時光飛逝,兩個月的實習期很快就要過去了,回收走過的歲月,內心不禁感慨萬千……雖然沒有什么出色特殊的成就,但是也算是兢兢業業。為了總結經驗,發揚成績,克服不足,以及集團行政部的要求,現將兩個月的工作做如下簡要回顧和總結。

        此次實習,主要崗位是一些帳務的核查,因此主要實習科目應收應付帳款的核算,也涉及一些其他對外投資科目。在實習中,我參加了該企業月末的財務核算,認真學習了正當而標準的會計程序,真正從課本中走到了現實中,從抽象的理論回到了多彩的實際生活,細致的了解了財務會計的全過程及會計核算的各環節,認真觀摩一些會計的整個審計、核算過程,并掌握了一些會計事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員,核實會計事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能,同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳筆錄,做好帳簿的裝訂歸檔工作。經過1個半月的實習,我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識,使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。

        實習真的是一種經歷,只有親身體驗才知其中滋味。 課本上學的知識都是最基本的知識,不管現實情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上,出現挫折感,但我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?

        經過這次實習,雖然時間很短?晌覍W到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處,相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好,那樣工作起來的效率才會更高,人們所說的"和氣生財"在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經,而且可以學到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定能遇到,可有所了解做到心中有數,也算是此次實習的目的了。 會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導致"雪上加霜".反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!

        實習雖然結束了,再過兩個多月,我們真的就要走上工作崗位了,想想自己大學四年的生活,有許多讓我回味的思緒,在這個春意盎然的季節,伴隨著和煦的春風一起飛揚,飛向遠方,去追逐我的夢想。

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